233.如果可以给孩子一个方向

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    得到老师的指令，小车将谱子放回谱架开始了演奏。
    c大调的明朗色彩顿时间在小车指下流淌而出。
    她右手下的八分音符音群颗粒分明，平稳有序。
    强弱层次虽还谈不上绝对分明，但李安能从静动之间听到小车的想法。
    这个想法中有清晰的分句概念。
    分句的概念并不难解释，它是力度的细微变化和音符时值细腻组合结果。
    有的演奏者需要通过大量的练习和开发才能感受到它的存在。
    而有的演奏者像是天生就受其指引，可以本能的感受到它的存在。
    小车属于后者。
    因为关于分句，李安并没有在小车脑海中植入过多注解。
    但这并不意味小车不需要一些提示。
    只是在引导方法上，李安想用一种更具激发性的方式来调到隐藏在小车体内的潜能。
    一遍弹完，小车收手。
    一旁季洋能说什么，这种视奏能力在她的认知中只属于视频里的人物。
    她终于亲眼见识了车琳的视奏能力。
    变态。
    严格意义上来讲，小车刚才这一遍的演奏不算视奏。
    虽然小车是第一次拿到这本作品。
    视奏通常是指演奏者拿到谱子第一时间，看着谱子直接弹。
    而小车已经花费了一定时间做了谱面工作。
    “弹得不错。”李安首先给予肯定。
    接着咳了一声，季洋收到信号，连忙继续带着小北继续练了起来。
    小车见状起身让出琴凳，被李安一把按下。
    “再演奏一遍前两小节，只要右手。”
    小车照做，一气呵成。
    “什么句型？”李安问。
    小车答：“右手下行音阶。”
    李安：“换一种描述。”
    小车重新看向一连串音符思考片刻:
    “sol-mi-re-dol”
    “sol-mi-re-dol”
    “dol-la-sol-fa”
    “dol-la-sol-fa”
    李安：...
    他是这个意思吗？
    不过他能理解，小车有时思考问题的脑回路确实也是稀有的。
    “你，起来。”李安觉得还是用钢琴交流吧。
    小车吐了下舌头，连忙站了起来。
    她刚才注意到老师的神情愣了一下，肯定是她的回答有大问题。
    李安坐到钢琴前，“听。”
    接着抬手落键，只见他右手掌关节稳稳撑住手臂，四根手指霹雳般的落下。
    小车两片单薄的吹嘴一瞬变成了o。
    李安收手：“描述。”
    “瀑布！”小车不假思索回答道。
    老师的演奏给她带来的画面感就像是瀑布从天而降。
    李安起身，“现在我想让你把这首音乐的每个右手音奏出一种珍珠掉到玻璃上的感觉。”
    就是老师这么一句话，小车心底兴奋了起来。
    在钢琴前，她最喜欢的事情，就是老师给她布置任务！
    把琴凳还给小车，李安起身来到小北身后。
    小北正在学习的这首练习曲在四级曲目里依然是最简单的。
    但是小北还是一如既往的弹得小心，问的仔细，
    并没有因为自己顺利通过三级、在蓝天杯上得到了老师的肯定就沾沾自喜。
    看小北练琴总是让人感到一种特别的治愈，小北的认真写在眼神里，写在表情里。
    季洋也非常耐心地为小北的每一个问题做解答，做示范。
    李安一会带入季洋的视角，一会又带入小北的视角。
    听了大约半小时，在小北成功将右手部分顺下来之后，他让二人稍微休息一下。
    “老师。”季洋起身让开她的位置，她知道老师有话要说。
    李安点点头，坐到小北身边，这时一旁的小车也停了下来。
    “你弹你得。”
    小车哦了一声，接着中断的地方继续弹了起来。
    此时李安要的珍珠般的声音，已经出现了。
    “小北，还记得去年夏天咱们练习落提的时候，你问我怎么弹出一个清晰的音，我当时的回答你还记得吗？”
    小北：“老师我记得，你说只有独立运动的手指才能弹出清晰地音。”
    李安：“很好，这个暑假，你的任务不止是要完成四级考级的曲目。”
    小北啊的一声，小脸上顿时也兴奋了起来。
    “这个暑假，我们就来好好研究一下如何弹出一个清晰的音。”
    小北用力点头，“老师，我会努力。”
    李安笑：“不过有个前提，先把考级的内容练完。”
    小北：“好的老师！”
    一顿，“老师，我现在可以开始练了吗？”
    “开始吧。”
    说完李安没有着急离开，而是坐在小北身边看小北又练了一会。
    季洋在背后目睹了这一切，更亲耳听到小北在和老师聊了一会之后变得更加积极。
    连她刚才一直和小北强调的下键再快点的问题都解决了。
    老师太牛了！
    从上帝视角看，老师的教学方法真的很厉害。
    在一开始，老师就和她说这个假期要针对小北的手指独立下功夫。
    昨两天的教学中，季洋也是按照老师的思路去指导小北注意手指。
    换句话说，小北现在的练习就是在练习手指的独立性。
    可老师却告诉小北要先练完考级的内容才教小北怎么练习手指的独立性。
    可以预见，小北考完级的时候，手指已经具备了相当独立性，那时老师再给小北随便练点东西，然后让小北感觉自己一下就练好了手指独立性。
    到了那时，小北肯定会对自己更有信心了！！
    一想到小北对自己有信心这件事，季洋现在就开始忍不住为小北开心。
    不只是通过老师的描述，就她这两天带小北练琴的过程中，她都能明显感觉到小北在钢琴前不是一个有自信的孩子。
    是一个对钢琴非常认真的孩子。
    老师真好。
    季洋有些感动。
    老师真的不止是在教钢琴。
    老师还在用教学鼓励大家，保护大家。
    季洋又想起她艺考前老师为了让她克服怯场的心理，为她精心策划了三场特别的露天表演。
    哎。
    季洋决定一会下课就她的微信名改一下。
    “季洋。”
    小季回过神，“老师。”
    李安示意季洋陪小北继续练。
    他自己去客厅坐下喝了两口茶。
    对于小北，李安没有特别的期望。
    他只希望小北能开心的学下去。
    他给小北制定的教学方案，其实是公式化的。
    没办法，小北的天赋已经决定了小北只能用这种公式化的教学去学习才能达到一定水平。
    用标准的技巧演奏出标准的音乐。
    李安是一名钢琴老师，但也是一名钢琴演奏者。
    所以他不能因为小北蓝天杯决赛上的精彩发挥就将小北重新划在天赋琴童的范畴，那首梦幻曲是天时地利人和。
    小北不可能永远只演奏梦幻曲那种简单的小品。
    小北需要学习掌握新的演奏技巧，接触更有难度的作品。
    所谓按部就班的公式化教学，可以保证小北永远不掉队。
    李安能做的也只有这些。
    不过在这个过程中，他也希望自己运用一些小手段来提升小北的自信心。
    练琴的枯燥，重复的单调，学琴道路上有太多困阻。
    小北不可能永远都是这一刻的小北。
    小北也在一点点长大。
    成长所带来的不确定性让李安无法预知明年的小北是否还能安静的坐在这里，扑闪着明亮的大眼睛问他：“老师，我该怎么控制手臂的力量？”
    所以他能做的就是尽可能让小北在对钢琴还抱着天真好奇的今天，逐渐养成一种“我能”的心理，而不是一直都停留在“我可以吗”？
    又半个小时过去，书房里的钢琴声被三个女孩的欢笑取代。
    “都出来吧。”
    李安唤出三人，把茶几上他和陈璇的奶酪包分给了小北和小车。
    两个小女生开心接过。
    小北：“谢谢老师！”
    小车：“谢谢老师。”
    “老师你吃这个。”季洋知道这两个是老师和陈姐姐的。
    小车立马把自己手里的让给季洋：“师姐你吃这个。”
    小北立马又把自己手里的让给车琳：“琳琳你吃这个。”
    李安乐：“在这给我击鼓传花呢？”
    “都给我坐下，沙发上坐一排，都给我吃，吃完再走。”
    于是一大带两小，坐下吃了起来。
    “好好吃。”小北也喜欢吃甜食，赞叹道。
    季洋也被美翻了，边吃边介绍道：“小虎妈妈做的，好厉害。”
    小车本来吃的津津有味，咀嚼的动作忽然慢了下来。
    这时李安拿来三瓶爽歪歪，听到季洋的话忙把话题转移到季洋身上，“季洋你什么时候开始考驾照。”
    说着把爽歪歪分给三人，这本来是他用来哄木子的。
    “已经开始背题了。”季洋一口咽下，接着解释道，“老师您放心，我时间都安排好了，什么都不耽误。”
    李安点点头，这就好，别因为集训班的事再耽误季洋考驾照就不好了。
    陪三个孩子吃完，李安让季洋把车琳和季洋送到了楼下。
    季洋回来之后他又和季洋聊了一会。
    季洋说这两天收获非常大，并表示她终于体会到当老师的不容易。
    “您真的太辛苦了。”
    李安：“当老师的么，不都这样。”
    季洋反驳：“才不是，好多老师只知道挣钱。”
    李安笑：“老师也是个职业啊，老师也要养家糊口穿衣吃饭啊。”
    “可。”季洋一时语塞，嘿嘿一笑，“反正您就是全天下最好的老师。”
    “行了行了，”李安被说的不好意思了，“赶紧练琴去吧。”
    中午的时间，是小季的。
    “遵命！”
    独自来到书房，小季坐到大米字前，平复了下心情，接着翻开了老师给她的299。
    这是她今年一整年的任务。
    是她2022到2023的超级目标！
    客厅里听了一会书房里的动静，李安起身离开了家。
    今天周三，距离周末还有三天。
    他想了想，这顿饭就在家给几个孩子做顿饭吧。
    明后天他没有时间，正好利用今天休息，他去买点菜。
    下午集训班发生了两件不算趣事的趣事。
    第一件是林果果来的时候季洋去开门，一开门差点吓哭。
    今天来送林果果的不是林果果的奶奶，是魏老师！
    “师爷好。”季洋哆嗦中的乖巧。
    这个师爷是有故事的，李安和魏老师商量让果果来参加集训班的时候把难题交给了魏老师。
    还是季洋的称呼问题，到时候季洋开学了，到底怎么称呼魏老师。
    老魏想来想去，也只能叫师爷了。
    老魏犹豫的点是季洋叫他师爷，明面上就比其他同学低了一个辈分。
    00后的孩子能接受吗？
    于是李安就拿着这个新的难题回头问了季洋，结果季洋如释重负的对他说：老师我愿意！
    就这么的，季洋就彻底坐实了她李家班第一大师姐的身份。
    可这不代表她就不害怕魏老师了啊！
    呸，师爷！
    “师爷，您快进来。”
    老魏乐呵呵的点了点头，但没着急进门，而是低头看向林果果，“果果，怎么不叫人呢。”
    林果果也乖巧：“姐姐好。”
    老魏瞪眼：“要叫大师姐。”
    季洋忙摆手：“师爷不用不用。”
    林果果：“大师姐好。”
    这老魏才满意，师门规矩就是师门规矩，不能乱喊，也不能不喊。
    李安听动静连忙从厨房赶过来，“老师你怎么来了。”
    “怎么？”老魏咧嘴，“你这开宗立派了，我都不能来了？”
    李安撇嘴：“您又骂我。”
    这时林果果已经冲向李安，张开双手，“老师，姥爷骂人，不讲文明，你快教育他。”
    林果果不愧是小祖宗，一句话，李安也要哭了。
    这第二件事就是悲催的林果果。
    这得从马可说起。
    小马最后没捞到和王小虎一起上课，也没捞到和刘丰瑞一起上课。
    没关系，小马也不是那矫情孩子。
    可林果果她，她太太刻薄了。
    昨天小马正在弹一首新练习曲，弹着弹着一旁的林果果忽然说：“你错音了，不能错音。”
    季洋当时也没太在意，只说让果果自己弹自己的就好。
    她知道马可钢练这首练习曲。
    可林果果不知道，像是和马可杠上了。
    马可一弹错，林果果就发声纠正。
    搞得季洋也不知道该怎么办，这可是魏老师的孙女啊。
    就让林果果折腾了整整一节课。
    晚上她给老师汇报，老师说明天会留在家里。
    老师说明天他来处理，这季洋才放下心。
    结果现在魏老师来了，李安反而不踏实了。
    果不其然。
    下午林果果又开始不停纠正马可，终于把老魏激怒。
    下课之后把林果果一顿凶。
    李安差点都没拦住。
    林果果哭的那叫一个梨花带雨。
    李安用木子的爽歪歪都没有重新唤回林果果的笑脸。
    送林果果和马可下楼的时候，他蹲下问林果果：”果果，你为什么总是纠正马可哥哥弹错音。”
    林果果委屈道：“错音不对。”
    李安又问：“你弹琴到现在有没有弹错过音。”
    林果果说着又要哭了：“我一错音姥爷就凶我。”
    一旁老魏转过身，轻轻叹了一口。
    李安：“果果，姥爷指责你弹错音你开心吗？”
    林果果摇摇头。
    李安：“那马可哥哥弹错音你指责他，他会开心吗？”
    林果果又摇了摇头。
    李安：“果果，你是不是应该给马可哥哥道歉。”
    林果果点点头，然后转向马可带着哭腔小声道：“马可哥哥对不起，我不该指责你。”
    马可忙说：“没事没事，我确实弹得不对。”
    马可一时间不知道该咋办，一摸兜，掏出了两个牛肉粒。
    “果果你别哭了，明天我给你带三个。”
    说着就把两颗牛肉粒塞到了果果手里。
    林果果呜哇一声，“我不能吃。”
    下一秒，彻底憋不住了。
    季洋忙把果果搂进怀里，“不哭啦不哭啦。”
    马可也跟着：“不哭啦不哭啦，果果，我明天把我的牛肉粒都给你带来。”
    结果林果果哭得更厉害了。
    一旁李安拍了拍魏老师的肩膀。
    “果果没问题的，她心里明白。”
    老魏听着孙女哭，自己心里更难受。
    是他从前对果果太严厉了，那时果果还那么小。
    可他也是为了果果好啊。
    哎。
    “好了好了，老师，后面就交给我吧。”
    老魏拍了拍肩膀上的手，然后又用力地拍了拍。
    感谢大家的关心理解，谢谢，谢谢。
    接着忙了。
    (本章完)

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