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第351章科普(第1/2页)
第四天清晨，南华的街头，书报摊前比往日热闹了数倍。
刚印刷好的《南华日报》被整齐地摆放在摊位上，头版旁边，一个全新的“科学论坛”板块格外醒目。
不同于以往的政论、时评，这个板块没有晦涩的术语，全是贴合老百姓生活的科普内容，一摆出来，就被围得水泄不通。
板块开篇，没有直奔南极，而是先说起了老百姓身边的变化，字里行间都是大白话：“各位街坊，咱们近来种地、做饭，是不是都觉得省劲儿多了？
以前咱们做饭，烧的是柴火，又呛又费劲儿，还容易熏黑屋子；
如今，不少人家已经用上了咱们南华自己生产的煤油炉，拧开开关就能点火，
火苗稳，还不呛人，一壶水烧开，比柴火快了一半还多。”
紧接着，又提到了和种地、吃饭息息相关的化肥，还有新增的农用工具：
“咱们农民街坊种地，最愁的就是庄稼长得不好、收成低，弯腰除草、耕地，一天下来累得直不起腰。
如今，咱们南华自己能生产化肥了，撒在地里，庄稼长得壮，收成能比以前翻一倍；
还有新制的播种机、除草机，一个人操作，能抵得上五个人手工干活，大大省了力气，也省了时间。”
“咱们家里用的电灯，比以前更亮、更省电了，晚上纺线、读书，再也不用摸黑；
工厂里的机器，比以前更省力、效率更高了，工人师傅们不用再靠蛮力干活，收入也比以前多了；
就连咱们走的公路，也因为修路技术的改进，变得更平整、更耐用。
这些，都是科学发展带来的好处，是咱们南华一步步变强的证明。”
铺垫完这些民生相关的科普，板块才慢慢转到南极考察上，内容依旧通俗易懂：
“说了这么多身边的好处，咱们再说说大家最关心的——三亿经费，为什么要拿去南极考察？”
“南极在地球的最南方，是一片被冰雪覆盖的大陆，离我们很远很远，那里没有人类居住，却藏着许多宝贝。
那里有丰富的矿产、石油，还有许多我们从未见过的动植物。
咱们现在去考察，找到这些资源，研究那里的动植物，能帮我们改进化肥、培育更好的庄稼，能让咱们的日子过得越来越好。”
板块的末尾，依旧印着八个加粗的大字：“科学兴国，科学兴教”。
“科学不是遥不可及的东西，它藏在我们的衣食住行里，藏在我们的庄稼地里，藏在我们的工厂里。
它能让咱们的日子更富裕、更安稳，能让咱们的南华更强大。
文人的教化能滋养人心，科学的发展能撑起国家，二者缺一不可。”
老百姓围着报纸，你一言我一语，互相传阅，原本脸上的疑惑，渐渐被了然取代。
有人拿着报纸，指着煤油炉的内容笑着说：“可不是嘛，隔壁家用上了煤油炉，我去看过，是真方便，以后咱们家也得攒钱买一个！”
其他人七嘴八舌的说道：“难怪总统要批三亿经费，原来是为了找资源、搞研究，以后咱们种地更省劲儿，收成也能更好，日子也能更有盼头！”
就在《南华日报》的科普板块传遍街头巷尾的同时，教育部也对外公布了一组数据，瞬间引发了另一波关注。
数据显示，去年南华全年财政收入达5100亿南华元，其中教育经费就有255亿，占了全年财政收入的5%。
（pS：1956年日本财政收入35亿，南华这么多事因为日本的赔偿款，以及收割瀛洲府的财产所得。前文有说收割英镑，十亿美元可不低，英国1956年全年财政收入才125亿美元。）
去年一年时间，全国新增小学三千多所，已经做到了每个乡都有一所中心小学（瀛洲府除外），越来越多的孩子，能走进学堂，读书识字。
除此之外，教育部还同步发文，明确表示：
今后小学教育，不再看重成绩排名，重点讲究德育、体育、智育、美育全面发展，
让孩子们能在轻松的环境里成长，拥有一个快乐的童年。
这背后，是南华一直推行的企校合作与分流机制。
当初李佑林的想法是，不是所有孩子都擅长读书应试，特别是那些当地的土著。
因此，从初中开始，教育便侧重学科分化，能考上高中的，绝大部分都是汉人。
让他们继续深造，朝着科研、文职等方向发展；
考不上高中的，便进入技校，学习一门手艺。
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无论是修车、打铁，还是纺织、机械，都能凭着一技之长，安身立命，养家糊口。
没人规定，只有考上高中、读上大学，才算有出息。
当然，这里面的汉人在读书方面的优势，确实占到了绝大部分。李佑林可不会搞什么加分的特殊待遇。
教育部表示，小学阶段，本就该是孩子玩耍、成长的年纪，不该被堆积如山的作业、没完没了的考试压垮。
童年若是被学业填满，失去了本该有的快乐，即便将来成绩再好，也少了几分鲜活与底气。
更何况，南华不需要人人都是顶尖人才。
人才从来不是越多越好，而是越精越好。
就算是百里挑一，选出的人才，也足够支撑南华的发展，
足够搞科研、改进技术，足够治理国家、教化民众，足够让南华一步步变得更强大、更安稳。
教育部的发文和数据，像一颗定心丸，让老百姓心里更踏实了。
家长们纷纷表示：“早就该这样了，孩子太小，不该有那么多压力，能读书、能懂事、能有一门本事，就够了。”
街头的议论声，彻底变了味道。
再也没有了对三亿经费的疑惑，没有了对理科研究的质疑，取而代之的，是对教育政策的赞同，是对总统的敬佩。
大家心里都清楚，总统做的每一个决定，都是为了南华，为了老百姓的好日子。
科普板块的内容，自然也传到了温伯谦耳中。
他没有天天泡在文渊茶社，毕竟身为文学院教授，尚有授课、校稿的本职工作。
这天午后，他刚结束一堂课，回到自己的办公室，就看到桌上放着一份当天的《南华日报》。
“科学论坛”板块被人用红笔圈了出来，旁边还放着一张纸条，是相熟的文人送来的，字里行间满是不甘。
温伯谦拿起报纸，眉头一点点皱起，脸色也渐渐沉了下来。
他快速扫过煤油炉、化肥的科普内容，又细细读了关于南极考察的解释，嘴角勾起一抹不屑的嗤笑。
“哗众取宠，本末倒置！”他低声呵斥，极度不满，这是官家公然给那些人站台，又一次打压他们这些文人。
他没想到，政府会用这样通俗易懂的方式，扭转了老百姓的看法，原本站在他们这边的议论声，如今全都倒向了理科研究。
没过多久，几个相熟的文人陆续找上门来，个个面带愁容，语气里满是抱怨。
“温兄，你看这报纸，把那些摆弄机器、种地的伎俩，说得比咱们的教化还重要，这口气，咱们咽不下啊！”
“就是啊温兄，老百姓现在都被这些科普骗了，再也没人听我们说的道理了，咱们之前的议论，岂不是成了笑话？”
温伯谦，深吸一口气稳定心神，强压下心里的焦躁，重新摆出教授的姿态，抬手示意众人安静。
“慌什么？不过是政府的缓兵之计，些微小利，便让老百姓昏了头。”
“《论语》有云，君子务本，本立而道生。教化乃立国之本，这些科学技艺，不过是末节。
就算他们能造煤油炉、能产化肥，没有我们文人传承文脉、教化世人，南华终究是没有灵魂的空壳。”
话虽如此，他的眼神却有些闪躲，连他自己都清楚，这番话，不仅说服不了别人，甚至连自己都难以说服。
来访的文人听着，也只是纷纷点头附和，却没了往日的气势，脸上满是茫然与不甘。
他们心里清楚，这场由他们掀起的议论，已经被政府用一份科普板块，悄悄平息，他们再想煽动不满，已然没了底气。
温伯谦挥了挥手，让众人散去，独自坐在办公桌前，拿起那份报纸，又看了一遍科普内容，脸色愈发难看。
他拿起笔，想再写一篇文章，反驳这份科普，反驳重理轻文，可笔尖落在纸上，却迟迟写不出一个字。
往日里信手拈来的经典名句，此刻竟一句也想不起来，只剩下满心的焦躁。
办公室的门被轻轻敲响，他以为是又有文人来访，不耐烦地呵斥：“进来！”
推门进来的，却是他的助理，手里拿着一叠校好的文稿，见他脸色难看，犹豫着说道：
“先生，文稿校好了。还有，外面…外面不少文学院的学生，都在讨论报纸上的科普，说想转学理科，为国家搞研究。”
温伯谦猛地抬头，眼神里满是震惊，手里的笔“啪”地掉在地上，滚到助理脚边。